En esta entrada os dejamos algunas recomendaciones para evitar la disfonía en niños. Hemos seleccionado algunas que consideramos más importantes y que se dan de forma habitual:
Esperemos que os guste :)
Extraído de: http://www.cometelasopa.com/para-prevenir-la-ronquera-o-disfonia-infantil/
martes, 31 de mayo de 2016
Globus
A continuación, os dejamos un Power Point sobre el programa Globus. Este programa está diseñado para personas con discapacidad auditiva pero consideramos que también se puede utilizar para practicar fonemas, hacer ejercicios con el tono, intensidad y ritmo de la voz. Seguro que le encontráis más aplicaciones y usos :)
Aquí os dejamos el enlace donde os podéis descargar el programa de forma gratuita.
http://fressa.blogspot.com.es/search?q=globus
lunes, 30 de mayo de 2016
Recursos: Actividades para alumnado con TEL
Aquí os dejamos dos enlaces de un mismo blog que conducen a entradas donde se aportan recursos y actividades descargables para trabajar con alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje. Esperamos que os sean de ayuda :)
http://descargatest2.jimdo.com/trastorno-espec%C3%ADfico-del-lenguaje/
http://descargatest2.jimdo.com/actividades-plan-espec%C3%ADfico/
Trastornos del lenguaje o logopatías. Dislexia, dislalia, afasia, agnosia, disgrafía, disfasia
Os dejamos un enlace a Orientación Andujar. En esta entrada explican las diferentes patologías lingüísticas (de recepción, centrales y de producción). Como siempre decimos, es un recurso más, una definición de tantas que hay, pero después cada uno de nosotros debemos escoger la que más creemos que se ajusta a nuestra realidad, aunque siempre observando la globalidad, es decir, todas las definiciones y recursos que tenemos.
miércoles, 25 de mayo de 2016
Conocemos los trastornos de la voz
A continuación os dejamos un vídeo muy interesante sobre las disfonías. Durante el vídeo se explican los diferentes trastornos que afectan al lenguaje oral pero se centra en el trastorno de la voz. Gracias a este recurso, nos podemos quedar con una idea general de las características de este trastorno, la diferencia entre disfonía y afonía, y su intervención. Para explicar la intervención han expuesto un caso concreto y han representado una posible intervención para este niño.
Esperamos que este vídeo os ayude a entender estos trastornos y el tipo de intervención que se puede hacer en estos casos, aunque debemos aclarar que las intervenciones deben ser individualizadas y centradas en las necesidades e interses del sujeto.
Disfrutad del vídeo y del blog :)
martes, 24 de mayo de 2016
Recursos: Guía TEL
Queremos compartir con vosotros esta Guía de Intervención en el ámbito educativo para alumnado con TEL que Atelga (Asociación TEL Galicia) ha hecho pública. La verdad, creemos que la Guía está genial como recurso, ya que explica lo que es este trastorno, qué características puede tener nuestro alumnado con TEL en diferentes edades y ámbitos, así como pautas de estimulación y actuación. El enlace a la Guía TEL es el siguiente:
En fin, que es un material bastante completo. No obstante, debemos recordar que, por muy bueno que sea un material, este es nuestra base o guía para tener una idea de por dónde empezar, pero debemos adaptarlo siempre a las características y necesidades de nuestro alumnado.
Esperamos que os sea útil :)
¿TEL?¿TEA?...¿TEA?¿TEL?
En esta entrada queremos tratar un tema de mucha controversia: ¿TEL o TEA? ¿TEA o TEL? Para ello, os dejamos aquí el enlace a Autismo Diario, donde se habla de las diferencias neuroanatómicas que existen entre un sujeto con TEL y en otro con TEA, y deriva a un arículo académico que ha realizado un pequeño estudio sobre el tema. Esperamos que os sea de utilidad :)
http://autismodiario.org/2012/02/11/diferencias-neuroanatomicas-entre-autismo-y-el-tel/
Aclaramos conceptos
Antes de comenzar con todo lo relacionado con los 3 tipos de trastornos que vamos a tratar en este blog, queríamos dejar bien claro qué es lengua, lenguaje, habla y voz, ya que en ocasiones cuesta bastante diferenciar una de otra, y dado que el hecho de distinguir entre los trastornos que afectan a cada uno de estos aspectos es tan importante.
1- La LENGUA, además de ser un órgano que juega un papel fundamental en la articulación, es el sistema de signos que sirve como instrumento de comunicación (comprensión y expresión) entre los miembros de la misma comunidad lingüística (grupo social que utiliza la misma lengua para comunicarse).
2- El LENGUAJE es la actividad formal organizada por medio de una serie de reglas codificadas, estudiadas por la sintaxis y con capacidad para transmitir unos significados. El lenguaje es una facultad común a todos los seres humanos mientras que, la lengua es un producto social de la facultad del lenguaje.
3- El HABLA es un acto individual voluntario. Es la concreción de la lengua realizada por el individuo en un momento dado, por lo que el habla es necesaria para que la lengua se establezca.
4- La VOZ es el sonido que se genera mediante el funcionamiento del aparato fonador del ser humano.
Para realizar esta entrada nos hemos apoyado en:
sábado, 14 de mayo de 2016
Presentación
Bienvenid@s a nuestro blog!!
Somos tres estudiantes de la Universidad de Valencia, que actualmente cursamos el Máster de Educación Especial en el Itinerario de Audición y Lenguaje. Además, las tres somos maestras de Educación Primaria, con la mención en PT. Este blog forma parte de la asignatura Aplicaciones de las TIC en Audición y Lenguaje. Aquí trataremos de enseñaros recursos y noticias sobre el Trastorno Específico del Lenguaje, los trastornos del habla y los trastornos de la voz.
Sabemos la importancia que han cobrado las TIC en educación en los últimos años, y por ello, debemos estar al día de todos los recursos de los que disponemos, ya que como dijo Conrad Hall "siempre eres un estudiante, nunca un maestro". Esperamos seguir aprendiendo con todos vosotros.
Muchísimas gracias, esperamos vuestros comentarios.
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