Blogs y páginas de ayuda

Queremos daros recursos, y por ello dedicaremos esta entrada a recomendaros un listado de blogs y páginas que pueden seros de utilidad a la hora de buscar tanto información, como recursos.

Antes, queremos deciros que, es cierto que muchos de los blogs o páginas no son específicos de Trastornos del Habla, de la Voz o de TEL, son materiales muy útiles y que, adaptados a nuestras necesidades y la de nuestro alumnado pueden salvarnos en alguna que otra sesión. Por ello, esperamos que os sean de utilidad o de base para vuestra intervención.

Blog AulaPT

ActiviTEA

El sonido de la hierba al crecer

El Blog de l@as Maestr@as de Audición y Lenguaje

Materials de Logopedia

Blog Baúl Logopedia y Atención Temprana

Desván de palabras

La despensa logopédica

Web Orientación Andújar

Facebook Orientación Andújar

Iria Logopedia

Doble Equipo

MirameyAprenderas

ARASAAC : portal aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa

Aumentativa 2.0. : fuente de recursos materiales y didácticos para la implementación de programas para la Comunicación Aumentativa.

Recurso: Cartas para comprensión de frases negativas

Os dejamos el enlace a un recurso del blog de AulaPT. Se trata de un material para trabajar las oraciones negativas apoyadas con imágenes, dado que en ocasiones resulta un poco complicado comprender el significado de la negativa. Además de utilizar las cartas como refuerzo para niños y niñas que tienen dificultades con la comprensión, podemos utilizarlas para apoyarnos en la enseñanza de este tipo de oraciones en inglés. 

COLECCIÓN DE CARTAS PARA LA COMPRENSIÓN DE FRASES NEGATIVAS APOYADAS CON IMÁGENES

Esperamos que os sea de utilidad.

E-MINTZA

A continuación os dejamos esta presentación sobre el programa e-mintza que os puede ser de gran ayuda con vuestros alumnos con problemas en la comunicación:

PRESENTACIÓN E-MINTZA (pincha para ir a la presentación)

Praxias

Las praxias son movimientos organizados, de mayor o menor dificultad, que se hacen para alcanzar la pronunciación correcta de los diferentes fonemas. Para trabajar esto, en la red podemos encontrar muchísimas láminas de dibujos infantiles actuales que pueden ayudar a motivar a nuestro alumno a realizar las praxias, Un ejemplo de ello lo podéis encontrar en:

PRAXIAS DE DIBUJOS 

VÍDEO DE PRAXIAS: EL GUSANITO

DEGLUCIÓN ATÍPICA

La deglución normal se define como " el proceso neuromuscular que consiste en llevar los alimentos desde la boca hasta el estómago". Algunos de los niños con parálisis cerebral, tienen una afectación de los órganos bucofonoarticularios, lo cual puede afectar a la hora de desarrollar ese proceso neuromuscular del que hablábamos, especialmente cuando esta afectación se caracteriza por la espasticidad de dichos músculos que interfieren en el proceso de alimentación. Asimismo, en niños con problemas de articulación del habla (disartria), hipotonia lingual o labial, mal cierre de la boca, mala respiración bucal, dientes mal colocados, etc., también pueden darse problemas de deglución. 

Ante esto, siempre se deben seguir las indicaciones de profesionales de este ámbito, como pueden ser los médicos, dentista, logopeda... quienes darán las pautas necesarias para trabajar con vuestro hijo, alumno o paciente. 

Para más información aquí os dejamos los siguientes recursos:

documento de referencia para la evaluación de la deglución atípica

publicación de la psicóloga y logoterapeuta Paloma Tejeda Navalón

 ejercicios para el entrenamiento en el aula

Este manual también os puede ser de gran ayuda para la consulta de aquellas dudas que tengáis sobre la deglución atípica. 

Mi hij@ tiene dislalia. Orientaciones prácticas para padres.

Los trastornos del lenguaje y del habla, son una patología relativamente frecuente en la infancia, lo cual preocupa no solo a profesionales de este ámbito, sino también, y principalmente, a las familias de los niños que lo sufren, ya que puede alterar la comunicación entre el niño, sus padres e iguales.

La familia es un pilar fundamental en la intervención con el alumnado con trastornos del habla, y por ello, a continuación, se propone una serie de orientaciones que pueden ayudar a la familia  a participar en el proceso de intervención con el alumno. Esto beneficiará al niño, puesto que favorecerá la generalización de los aprendizajes que se realicen en el aula de Audición y Lenguaje. 

El CPR de Avilés nos ofrece un documento con una serie de orientaciones dirigidas a los padres y que os facilitamos a golpe de clic:

PAUTAS PARA PADRES

Como vemos, estas indicaciones no solo sirven para la intervención familiar en casos de dislalias, sino también para otro tipo de trastornos del habla. 

Ejercicios de relajación y respiración

Hola a todos,

Os dejamos unos ejercicios de  relajación y respiración extraídos del Blog El rinconcito de Audición y Lenguaje. Son ejercicios fáciles que pueden hacer los padres en casa o en clase con un grupo amplio de alumnos.

Relajación from Anna Fornés

Esperemos que os sirvan, en la red hay muchísimos más ejemplos :)